“私自收取并侵占该校学生学杂费和班费”“在发表的文章中抄袭他人成果”“歧视体罚学生”……近日，教育部曝光6起违反教师职业行为十项准则典型案例。本应“学高为师”，却“失了德”；本应“身正为范”，却“触了法”。其危害不言而喻，正如通报所指，“这些违规违纪行为，对学生造成了严重伤害，极大损害了教师形象，造成恶劣社会影响。”

“师者，人之模范也”。为师者，当以德为先、以言为师、以行为范。然而，近年来，从幼儿园到初高中，从职业院校到高等学府，言行举止失范、师德尊严败坏的情况时有发生，这些与师德师风要求格格不入的“另类”现象，令人痛心，催人警醒。

为师之道，首在师德。教师是太阳下最崇高的职业，是人类灵魂的工程师，承载着传道授业解惑、立德树人兴教的时代重任。教师的人品好坏、品德优劣，既关系到自身形象和职业声誉，也影响着学生的价值取向和人生选择。可想而知，一个斯文扫地、师德丧失的老师，如何能培育好学生做人的基本道德、引导和帮助青少年扣好人生的第一颗扣子？又如何能让学生树立正确价值观，成为有大爱大德大情怀的人？

师德不是抽象的，而是具体的。作为一名教师，在日常生活中的点点滴滴、丝丝缕缕皆能反映出师德来，在教育教学工作中的一言一行、一举一动都对学生有着潜移默化的影响，珍惜教师这个身份，从点滴做起，从小事严起，擎起德这个“才之帅”，如此，才能为学生树立好榜样，扛起立德树人的责任。

律人者必先律己，教人者必先受教。习近平总书记指出：“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。”教师只有坚守初心，牢记使命，不断加强自我修养，自觉捍卫职业尊严，培养高尚道德情操，牢固树立底线意识，才能做好社会正气的弘扬者、引领者、捍卫者，从而教导学生成为对党、对国家、对社会、对人民有用的人。

自律是关键，他律也不能缺位。各地各校要抓在日常，严在经常，及时提醒、纠正苗头性、倾向性问题，防患于未然，捉矢于未发，进一步绷紧监督之弦，强化师德监督和评价体系，对侵害学生利益、行为失范等违背师德师风要求的，依纪依法严惩，促进教师校准为人师表的行为指针，切实为学生健康成长保驾护航。（辛正梦）